“双减”政策

时间:2022-11-24 20:20
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(教育部实施的双减政策)一方面,减轻同学们的作业总量现在很多学校和教师,为了能够让同学们更好的对所学知识进行消化和吸收,所以每天会留较多的作业,但是渐渐地,这也成为了家长的负担。很多家长反映,因为孩子年龄比较小,所以在写作业的时候,需要家长进行督促,但是有时老师还

“双减”政策

一方面,减轻同学们的作业总量
现在很多学校和教师,为了能够让同学们更好的对所学知识进行消化和吸收,所以每天会留较多的作业,但是渐渐地,这也成为了家长的负担。

很多家长反映,因为孩子年龄比较小,所以在写作业的时候,需要家长进行督促,但是有时老师还会要求家长批改作业,这也就引起了家长的不满。



所以在这项政策中,教育部明确规定,小学一年级和二年级不需要布置家庭作业,三年级到六年级的学生,每天完成作业的时间不能超过一个小时,而对于初中生来说,完成作业的时间不能超过一个半小时。



另一方面,减轻在职教师的工作压力
在这次双减政策中,校内的在职教师是比较有优势的,因为教育部明确规定,提升学校的课后服务水平后,在职教师可以选择弹性上下班。

根据以往的情况,早上即使没有课,那么老师也需要早早到学校,下午没有课,也需要等到下班点才能够回家,但是双减政策落地后,也会满足教师的需求。



最后,不能在节假日,或者是寒暑假开展学科类培训
那么最关键的,其实就是最后一点,现在课外补课机构的盛行,让很多家长的压力倍增,同学们学习的压力也会有所早呢加。

那么双减政策落地之后,教育部将严禁超标超前培训,并且严禁提供境外教育课程,不能占用同学们的节假日及寒暑假时间。



“双减政策”落地,校内教师优势大,却是这类老师的“失业警告”

其实双减政策的实施,对于校内教师的优势还是比较大的,相对来说会减轻工作上的压力,但是对于课外补课机构的老师来说,可能并没有那么幸运。

因为如果节假日及寒暑假不允许出现补课的现象,那么也就是意味着课外补课班的老师将会面临着“失业警告”,职业生涯上发生着较大的改变。



但是根据目前这种状况,很很多人都比较担心补课班的教师会失业,但这部分教师已经开始进行转型,大多数教师选择的职业方向,就是考公务员。

毕竟公务员也是铁饭碗行业之一,而对于教师来说,选择公务员一职也是最好的选择,上岸几率会更大一些,而且相对来说工作稳定性比较高,待遇较好。



“双减政策”的实行,家长担心的问题来了

孩子在节假日、寒暑假应该干什么?
其实双减政策的实行,会存在一定的优势,但是也会存在一些漏洞,也是家长最为担心的问题,首先就是如果节假日和寒暑假禁止补课,那么孩子们应该做什么呢?

其实能够做的事情有很多,例如可以做一些自己感兴趣的事情,或者是培养一项基本技能,或者是带孩子出去旅游,看看外面的世界,并且释放学习上的压力。



一对一私教会不会成为社会主流?
既然节假日以及寒暑假禁止补课,那么如果想让所有的补课班面临倒闭是不太可能,所以自然会有一对一私教的出现,尤其是在现在这种竞争压力下,同学们若想提高成绩,还需要自身背后的努力。

那么家长担心的问题,一对一私教是否会成为社会的主流?其实私教的出现我们无法避免,那么在选择私教的过程中,还需要根据孩子的自身意愿。

教育双减政策落地

法律分析:“双减”政策终于落地,教育部对“双减”政策的出台背景和过程、总体思路、总体目标以及具体的落实政策进行了详细解答。其中值得关注的是,“一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻,三年内使各项负担显著减轻”这两个带有时间节点的目标,明确阐述了“双减”对于整个教育工作的意义。

法律依据:《关于进一步减轻义务教育阶段负担和校外培训负担的意见》

第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度,加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。

第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。

第七条 加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

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