孩子初二成绩开始下降，家长如何调整心态？

我家老大，刚上初中，成绩就出现了明显的下滑，以前在班里都是排在前列，刚上初中的第一次月考，班里排20多，年级排在200多(虽然是市里的重点初中)，尤其是数学，班里倒数，看到这个成绩，我心里也很不是滋味，虽说退步，但也不可能这么差啊，慢慢的了解一下情况，总结如下:

1.孩子不懂学习方法，尤其像政治，生物，地理，历史这些死记硬背的东西，不会临急抱佛脚，所以成绩很一般。

2.数学的基础不牢固，很多概念的东西还不能透彻的理解。当然还有解题习惯和做题习惯。

3.语文和英语的阅读能力不行。

作为家长，我觉得应该摆正心态，针对孩子的问题疏导完以后，我觉得先让孩子认识到问题所在，在短时间内提高成绩，提成孩子学习的兴趣。最后选择了数学这个突破口，然后我买了一些题回来给他做，对于错题进行耐心的讲解(本人读书时，学习还可以，辅导初中是没问题的)，然后反复的练习，直到他完全吃透了，才进入下一个知识点。对于小四门要求他好好背诵。经过一番折腾，其中考试班里提升到11名，班级100左右。刚期末考试完，成绩还没出来，希望会有一个不错的成绩吧！

孩子成绩升或降，

家长莫要挂心上。

此时无声胜有声，

相信孩子非常棒。

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为什么越来越多的学生和家长都选择“一对一”辅导？

我来回答这个问题。

现代家庭在教育方面的投入一般都比较重视，毫不吝啬，也是家长希望孩子能在以后的求学道路上走的更稳的吧。我的孩子在辅导班的大班上过课，也选择过一对一老师辅导，这个问题上我很有发言权。

但凡是有辅导需求的孩子，都是想有所提高，而无论是大班教学还是小班教学，老师都需要顾及大多孩子，对某一个孩子，必定不会有太多的关注度。上大课老师是主角，孩子需要跟着老师的思维走，而一对一的辅导不同，老师会因材施教，针对孩子个人的问题做出教学方案，是老师跟着孩子的节律。

现在孩子大多时间紧张，都希望在有限的时间内做到效率最大化，一对一老师精力用在一个孩子身上，可以及时发现孩子学习中存在的问题和漏洞，及时解决，并且，一对一辅导孩子不敢走神，有效时间内精力必定特别集中，这样的学习效果必定远远优于上大课，孩子肯定提高明显。

我的孩子情况也算比较特殊。她学习成绩不算差，在大班辅导中经常是一个知识点她已经听懂了，别的孩子还未弄明白，她觉得浪费时间；我们也试过小班物理，也可能因为物理学科比较难，她又出现了老师讲的快她还没消化好就进行新课的情况，后来的数学我们就找了一对一的辅导老师，半个月的课，她同另一个孩子一前一后，都是上午上课，老师说我孩子新课推进的速度略慢，最后比另一个孩子多上了两天，但从效果看，她思考比较深入，学的还是很不错，也算是一对一的辅导费没白花。

价钱高，服务好。越来越多的学生和家长选择一对一辅导，原因就在这里。

相对于班课，一对一辅导价格比较高。在时间相同的情况下，一对一价钱是班课的一二十倍。但所谓一分钱一分货，一对一辅导比班课效果当然好得多。

首先，一对一辅导有针对性，效率高。一般参与辅导的学生大多在学习的某些方面存在困难。一对一辅导教师可以及时发现学生学习上的症结所在，对症下药，辅导的效率高。

其次，提高学生的学习效率。班课辅导和学生在学校上课没多大区别。对于一些学习习惯不好、注意力不集中的学生强制性不够。一对一辅导能很好解决这个问题。老师面对学生讲解，对生的作业和测试面批，学生自然无暇顾及其他。

再次，一对一辅导对辅导教师要求大，教师的责任心强。辅导效果如何立竿见影，家长可随时改变策略。