教师不能补课，也不能参加校外培训机构，还有什么业余收入？

教师待遇不高，社会上的人又望子成龙望女成凤，于是滋生了补课，各取所需。现在铁令不准补课，确实有困难的教师怎样得到一些合法的收入呢？

一、干好本职工作，争取得教学质量名次，虽然奖励不了百把两百块钱（有时甚至没有），但聊胜于无。而且工作干得好，易早上职称，也没有谁说你不务正业。说不定还能评优评先。利虽不多，但总是名利双收之事。二、认真搞好课后延时辅导。课后延时辅导是有偿服务。有的地方规定是60元一节课。钱也不多，但积少成多，聊胜于无。三、如果你文笔也还不错，写点文章，偶尔也可补贴家用。现在好像是新闻稿见县官网每篇50元（有的地方可以是100元），期末在学校领取。其他实体纸质诗文，或多或少有奖励或报酬。但这个也挣钱不多，但道路光明磊落，尤其是报道学校事迹，领导开心。四、干干自媒体。这个单打独斗，尤其是入门时，也收获不大，聊胜于无吧。五、如果你是音乐教师，假期加入乐队；如果你是美术教师，可以尝试卖画，也包括有真才实学的音乐美术爱好者。六、假期打工。如开车送客，举持红白喜事，故接加入基建队等。七、假期中你还可以想出一些其他的合法生财之道，如做生意等。

当然，教师是一种清贫的职业，如果你耐不清贫，那就另谋高职！回答供参考。

再一次接到这样的问答题，提问者：你知道我的第一感觉是什么吗？

是不屑。

你知道是不屑什么吗？

感觉老师有多闲似的；

感觉老师有多能耐、多想钱似的；

感觉有老师对“不能补课，也不能参加校外培训机构”有多抵触似的；

感觉提问者是明知故问，要么是网上新手想赚流量、要么是无话找话执意炒剩饭。

为什么我或者人们会这样想这样说？你看哈：

1，现在马上就要开学了，你还在问“有什么业余收入”的门路，是不是不务正业，叫人看上去你是不是闲的？

2，“一个鸡子扒一路食”，一个老师把教书育人的本职工作做好是根本。实事求是说，选择了教书行业的老师们除了教书育人，能既符合政策法律又不影响教师行业形象老师还拿得起的“业余收入”门路还真不多、有的也不适合老师去做，这在以往的类似讨论中有不少回答就已经证实过；再说呢，别的行业为什么很少有人问“业余收入”有什么？而就是有人反复问教师“有什么（可）业余收入”呢？你说是不是让人觉得讨嫌、让老师们背上很想钱似的错觉？要说生活有些压力都一样，老师有什么例外和特殊吗？

真正的情况是：“业余收入”的说法，绝大多数老师并没有多大意识，是少数人在带节凑。真有特别困难的老师，①是可以向学校工会去申请，上面是可以给出一定的生活困难补助的：②是你有“艺”，凭技术凭水平走正路利用业余吃些苦去赚点外快你就去做，也没有必要在网上反复热炒、感觉铲了别人饭碗还洋洋得意似的让人心中有不快。

3，拿“不能补课，也不能参加校外培训机构”说事不妥。不错，当老师的最适合业余创收是补课。但“双减”政策的落实、不加重家长“望子成龙”的过大过重经济负担的双重要求，无疑“在职教师严禁有偿补课”的法规是正确的。本问答题说成由于不能有偿补课，还有什么业余收入？好象有偿补课原本在老师中很大众化似的，好象提问者在代表有些“想钱人”在抵触中去几可奈何寻找“业余收入”新途径似的。这两个好象，都会给广大教师带来被摸黑，也会加重人们对整个教师行业歪曲和误解的矛盾。

4，关于老师“还有什么业务收入”的类似问答反复出现过，讨论回答也不少。现在再次被提出，问者对以前的回答是不知道？还是想强调什么新内容？到底想得到什么样的答案才是目的？

以上种种，给读回答的人们第一感觉就是在炒剩饭；给答题人的第一感觉是不屑。不信？

看回答。